SITUACIÓN DE APRENDIZAJE CÓDIGO ESCUELA 4.0
Cuando nos propusieron participar en al proyecto Código Escuela 4.0, decidimos buscar una relación directa con nuestro proyecto de AdFE sobre la despoblación "Todo comienza con un sí". Una de las tareas finales que nos habíamos marcado con el alumnado, era la creación de un díptico con información para dar a conocer las diferentes localidades, que forman el CRA y su entorno natural, cultural y social, con el fin de intentar revertir el abandono de estos entornos rurales y su progresiva despoblación.
Y aquí es donde entran los diferentes REA elegidos Lia la lianta, es una lechuza que vive en nuestro entorno rural, y que nos va a ayudar a preservar el medio, cuidarlo y respetarlo. Nuestro alumnado de 1º,2º,3º y 4º de Puebla y Santa María, nos vamos a encargar de conocer el medio social y natural de nuestro entorno así como su cuidado y preservación, los cursos de 5º y 6º de Pallares y Puebla nos enseñaran el patrimonio cultural, con su REA, Extremadura y su folclore...¡Nos vamos a FITUR! e infantil con su REA de Literatura
Esta SdA consta de 5 sesiones de las cuales 2 son con acompañamiento por parte de los mentores tecnológicos, en nuestro caso con el compañero Jonatan. En este proyecto ha participado el 100% del profesorado.
Haciendo uso de nuestra aula del futuro y de sus materiales en cada zona de acción hemos trabajado lo siguiente:
ZONA INVESTIGA Y EXPLORA: con nuestros paneles digitales el alumnado investigó y exploró con nuestra ayuda lo que había que realizar en los diferentes REA.
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ZONA ZONA INTERACTÚA: una vez que supimos qué teníamos que hacer nos pusimos manos a la obra, en primer lugar hicimos las actividades desenchufadas, que nos molaron un montón.
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ZONA DESARROLLA: las actividades desenchufadas, fueron el paso previo para que luego nuestro alumnado pudiese desarrollar en grupo las actividades propuesta.
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ZONA CREA: entre las actividades propuestas, está el uso del matatalab, las placas makey makey, la abejita. Todo ello para ayudarnos a desarrollar el pensamiento computacional.
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DEL DICHO AL HECHO LA SALUD ES UN DERECHO
Esta situación de aprendizaje se ha venido desarrollando a lo largo de todo el año, como su propio nombre indica está relacionada con todo lo que significa preservar y cuidar nuestra salud. Con la misma hemos pretendido que nuestro alumnado adquiera hábitos saludables de alimentación, ejercicio, higiene, entre otros.
Hemos intentado en la medida de lo posible trabajar en conjunto con nuestros otros proyectos llevados a cabo en el colegio, radio edu, huerto, librarium.
Se han utilizado las diversas zonas de nuestra aula del futuro de infinidad de formas, aveces para investigar, presentar, desarrollar o crear.
Algunos ejemplos los podemos ver a continuación en los siguientes vídeos o imágenes:
ZONA INVESTIGA: Investigar sobre alimentos saludables y no tan saludables
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ZONA PRESENTA: en la que hemos tenido ayuda de diversos profesionales relacionados con la salud, como nutricionista, enfermera, cruz roja, terapeuta ocupacional entre otros. Además de los propios alumnos presentando su receta entre ellos.
ZONA DESARROLLA: en la que han podido poner en práctica, técnicas de salvamento, siembra, relajación, concentración y ejercicio.
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ZONA CREA: en la que han creado material en actividades de asentamiento de contenidos como murales, platos saludables, vídeos etc.
Situación de aprendizaje las 5 R: rechaza, reduce, reutiliza, repara y recicla
¿CÓMO HEMOS TRABAJADO LA SOSTENIBILIDAD EN NUESTRO COLEGIO?
A lo largo de todo el año, el trabajo de sostenibilidad lo hemos llevado a cabo de diversidad de maneras, ya que lo sostenible no es solo tirar cada envase al contendedor que corresponda, la sostenibilidad va mucho más allá.
Desde el área de educación física y plástica, hemos reciclado, reutilizado y reducido el consumo de algunos materiales fungibles escolares, por ejemplo, cartulinas, usando primero todas aquellas que ya estaban cortadas por alguna parte, reutilizando los recortes para hacer adornos para las puertas en navidades, Halloween y carnaval. Con los balones viejos y pinchado de baloncesto hemos construido calabazas para Halloween, con los rollos de cartón del baño, se han fabricado fantasmas emocionales, adornos navideños. Con aros e indiacas rotos, hicimos una tela de araña y arañas. Con conchas cogidas de diferentes playas elaboramos el regalo del día de las madres. El cartón de cajas lo hemos reutilizado y fabricado nuestras palas de palados, los embudos para la fabricación de nuestras bolas malabares y cariocas han sido sacados de botellas de plástico pequeñitas cortadas, etc.
Todo ello a través de nuestro AdFE y sus distintos rincones de aprendizaje, que en algunos momentos hemos tenido que hacer directamente en el aula por estar en reubicación de espacios.
Algunos ejemplos de los materiales investigados, creados y mostrados han sido:
Situación de Aprendizaje: ¡Juegos de antaño para hoy y muchos años!
A lo largo de la situación de aprendizaje de saltos, realizada al finalizar el segundo trimestre y comienzo del tercero, hemos trabajado en nuestra aula del futuro de diversidad de maneras.
En primer momento hemos investigado y desarrollado, cuales eran los juegos preferidos de nuestras familias, como se divertían en la calle, ya que antes no había tanta pantalla, y eso era algo muy muy bueno porque la imaginación echaba a volar y eso es algo fundamental en nuestro desarrollo hacia personas adultas.
INVESTIGA Y DESARROLLA
INTERACTÚA
Una vez que investigamos y por su puesto que practicamos, se los enseñamos al resto de compañeros del colegio. Y nos grabamos, para poder mostrárselo a nuestras familias, en el canal de youtube https://www.youtube.com/@crarioviaradf.
¡Ah! y se lo propusimos al programa de radio Anda levanta, como tema para los audios que las personas envían al programa. Para así refrescar las canciones y juegos de la calle, no solo de nuestros pueblos si no también de pueblos y ciudades cercanas.
CREA
Y por último, creamos nuestro libro de canciones y vídeos, para enseñárselo a otras personas, y podamos recuperar aquellos juegos de calle que tanto bien hacen, ya que no solo se trata de saltar, si no que además nos ayuda a desarrollarnos física, mental y socialmente hablando de manera saludable, y haciendo montones de amigos y amigas.
Aprovechando la celebración pedagógica del Día de Extremadura en nuestro centro, decidimos realizar una situación de aprendizaje relacionada con la fauna de nuestra comunidad autónoma.
ZONA INVESTIGA: Primero, en gran grupo investigaron la fauna Extremeña en el panel digital. Por parejas, eligieron dos animales para investigar.
ZONA DESARROLLA: Cada pareja, investigó sobre los animales elegidos (alimentación, características morfológicas, curiosidades…) en sus tablets.
ZONA PRESENTA: Cada pareja explicó a sus compañeros qué había descubierto de los animales elegidos.
ZONA CREA: Individualmente, cada alumno se encargó de dibujar un animal.
En gran grupo, con témperas pintaron una bellota (silueta hecha en papel continuo) y posteriormente, pegaron sus dibujos.
Finalmente, unimos nuestra bellota con los compañeros de 4º, 5º y 6º de Primaria de Pallares.
JUNTOS ES MEJOR
Con esta situación de aprendizaje hemos trabajado el valor de la amistad y la paz. Muchas veces en diversos medios televisivos o digitales, se habla de la paz, el amor y la amistad. Hay personas que piensan que se habla de ello pero no se enseña para ello. Pues no estoy de acuerdo, cuando en el colegio trabajamos todos estos valores, se hace desde que entran por la puerta de la escuela y en conjunto desde todas las materias o áreas.
Desde nuestro colegio además hemos celebrado el día de la paz, el de la amistad, con diversidad de actividades más lúdicas y creativas, como nuestros rincón de la amistad compuesto por un banco y un mural al que los niños y niñas han dado color. Y donde pueden acudir cuando lo necesiten. Para la paz se construyeron los botes de la paz, con mensajes y dibujos en su interior junto con adornos varios. Las cartas de la amistad las cuales todo el mundo recibió incluido los docentes.
PALLARES
Comenzamos la segunda evaluación con la situación de aprendizaje relacionada con el Yoga y las emociones, ya que en nuestro cole el eje vertebrador de este año es la salud en sus tres vertientes, la salud física, mental y socialmente hablando. Y nuestro lema es "Del dicho al hecho, la salud es un derecho"
En primer lugar, hemos investigado un poco con nuestras tabletas, sobre el yoga, su procedencia y que relación directa tiene con las emociones, la salud mental y la paz.
INVESTIGA Y EXPLORA
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SANTA MARÍA
