Este curso hemos modernizado y ampliado nuestro Parque inclusivo para el proyecto Retotech.
Nuestro alumnado ha creado una fuente para personas con movilidad reducida con un sistema de aprovechamiento y depuración de agua biológico, un tobogán automático, un tiovivo y un columpio.
5º y 6º lleva desde Enero trabajando en esta experiencia donde se han formado en programación por bloque a través del Kit Zum Junior de Bq y en Diseño 3D a través de la plataforma Bitbloq creando sus propias piezas para el parque.
En ciencias sociales nos ha tocado estudiar la Edad Contemporánea y los principales acontecimientos que tuvieron lugar en esta época. Para esta unidad, que a priori parece un poco tediosa, desde Santa María, hemos creado entre todos un noticiario que resuma los hechos más relevantes del siglo XIX.
ZONA PRESENTA: Lectura de la unidad. Analizar los sucesos más importantes, comentarlos, comprenderlos y sobre todo situarlos en la línea del tiempo.
ZONA DESARROLLA: Estructuramos toda la información y seleccionamos lo más relevante.
ZONA INVESTIGA: Indagamos sobre el funcionamiento, estructura y partes de un noticiario.
ZONA EXPLORA: Nos ponemos en marcha con el guion.
ZONA CREA: ¡Grabamos y editamos! Aquí (VÍDEO) podéis ver nuestro producto final. (Nos ha costado un poco porque era la primera vez que editábamos un croma)
Esperamos que os haya gustado y si queréis saber un poco más sobre esta actividad podéis pinchar aquí.
El alumnado de 5º y 6º en las Áreas de Conocimiento del Medio (Naturales y Sociales), Matemáticas, Lengua Castellana y Plástica han llevado a cabo esta nueva experiencia en Extremadura. Han investigado, diseñado y creado su propio Cansat. Han comenzado por el paracaídas, en el que nos hemos centrado este curso, y comenzado a conocer la placa Microbit. Momentos de aprendizaje nuevo, increíbles u emocionantes.
En esta unidad los niños y niñas de 5º curso de Santa María estamos estudiando los textos instructivos, son un poco aburridos pero nos hemos dado cuenta que forman parte de nuestro día a día y son muy importantes, porque todos recurrimos a ellos cuando tenemos dudas. Así que nos hemos puesto manos a la obra y hemos decidido llevar a la práctica con este divertido tutorial ¡Si quieres hacer un comecocos no dudes en darle al play a nuestro vídeo!
Zona interactúa e investiga: buscamos tutoriales en youtube para coger ideas y los analizamos.
Zona explora: comenzamos a poner en marcha la maquinaria. Pensamos y organizamos el trabajo: qué queremos hacer, cómo podemos enfocarlo, reparto de roles...
Zona desarrolla: ahora sí, ha llegado la hora de la verdad. Creamos un guión para la grabación basándonos en un texto instructivo. ¡Sin olvidar el lengua no verbal, que también va a ser muy importante!
Zona crea: Grabamos y editamos nuestro video tutorial
Zona presenta: ya solo falta compartirlo con nuestros compañeros para obtener un feedback, y además vamos a repasar los tiempos verbales, cazando todos aquellos que escuchamos en el vídeo.
Si te ha gustado nuestra actividad y quieres saber un poquito más, pincha aquí
El alumnado de educación infantil conocerá al famoso pintor Van Gogh. Descubrirán su vida y algunos de sus cuadros más famosos "Los girasoles" y "Autorretrato".
Situación de aprendizaje: Fomento y desarrollo de la creatividad a través del arte. Mundo del Arte: famoso pintor Van Gogh (vida y cuadros).
ZONAS:
ZONA INVESTIGA: Aquí los alumnos( en gran grupo) han investigado la vida de Van Gogh y sus obras. (Con ayuda de la maestra)
ZONA DESARROLLA: Han rellenado una ficha con los datos de la vida de Van Gogh que han investigado.
ZONA CREA: Creación de sus autorretratos.
ZONA CREA: Girasol de su famoso cuadro los girasoles con acuarelas.
Si quieres conocer de manera más profunda la situación de aprendizaje...
A
través del cine, conocerán la mágica relación entre el
cine y las bibliotecas. Descubrirán películas donde las mujeres sean las
protagonistas y su repercusión en el mundo del cine.
Situación de aprendizaje Fomento a la lectura, escritura y acceso a la comunicación (PLEA). Día
de la Mujer (8 de marzo)
Actividad de aprendizaje Película infantil “Valentina” (Proyecto del PLEA “Un curso de cine”.
Z ZONAS DE APRENDIZAJE:
Zona de investiga, en parejas, buscarán
con las tablets información sobre la película. Todos los datos quedarán
registrados en una ficha técnica. (Título, protagonista, directora, año, género
al que pertenece, duración,...)
Zona interactúa: Puesta en común en gran grupo. Visionado del tráiler de la
película y diálogo dirigido y libre sobre lo observado.
Zona Presenta: Visionado de la película
elegida. A continuación, se realizará un debate libre y dirigido por el
profesorado.
Zona Crea: Creación de una cartelera de la película.
Como cada 8 de marzo, llega el Día Internacional de la Mujer, para seguir luchando por la igualdad de género. Nosotros este año, involucrados en nuestro proyecto de cine, hemos querido conocer y conmemorar la figura de varias mujeres que se abrieron paso en esta industria.
¡ Gracias por luchar para que las demás pudiéramos seguir vuestros pasos!
Zona Presenta e interactúa:: Comenzamos presentando en la PDI las diferentes profesiones que existen dentro del cine y debatimos sobre el papel que tuvieron las mujeres en las mismas. ¿Creéis qué fue fácil para ellas acceder a estos trabajos?
Zona Investiga: En esta actividad investigamos y analizamos las mujeres pioneras o relevantes en la historia del cine (guionistas, directoras, fotógrafas, actrices, etc)
Zona desarrolla: Con ayuda de Canva creamos un pequeño libro que nos va a permitir ponerle nombre, cara y escribir la biografía de todas estas mujeres para que no caigan en el olvido y todo el mundo reconozca el gran trabajo que hicieron.
Zona Crea: Montamos nuestro propio paseo de la fama y compartimos con los compañeros los datos más relevantes de nuestras investigaciones mientras degustamos unas ricas palomitas ¡Mmmm, huele de cine!
El alumnado de 5º y 6º de Puebla del Maestre a través del Área de artística y Lengua Castellana han elabora un Stop Motion del Libro de Pilar Romero "Principeso Carabeso" con motivo del encuentro con la autora en el proyecto REBEX.
Para ello han seguido el siguiente proceso.
Zona Interactúa y Presenta: Han conocido el libro, han realizado una lectura en voz alta y puesta en común del libro. Organización de grupos de trabajo. Un grupo se encarga de los fondos y otro de la creación de personajes.
Zona Crea: Elaboración de Fondos y muñecos del libro. Grabación con la App Lifelapse y montaje final con Kinemaster.
Zona Presenta: Difusión del video a toda la comunidad educativa y en primicia a la autora.
Fue un momento muy emocionante para todos/as y a Pilar le encanto nuestro trabajo.
A los alumnos/as de 2º y 3º de Puebla del Maestre se les
lanzó una premisa: “Si pudiéramos crear un juego que nos ayudase a aprender y a
divertirnos ¿qué juego crearíamos?”. Y estos alumnos/as tuvieron una gran idea:
un Trivial sobre Puebla del Maestre.
La idea les pareció animó tanto que decidimos utilizar el
Aula del Futuro para crear una pregunta y comprobar si sería adecuada para el
juego de mesa.
Situación
de aprendizaje: El Trivial de mi pueblo.
Título
de la actividad: Pregunta de cultura: Los escudos.
Zonas:
ZONA INTERACTÚA: El alumnado se reúne para tomar
decisiones, debatir, generar ideas… sobre las preguntas de la categoría de
cultura que van a aparecer en el Trivial.
ZONA INVESTIGA: Los alumnos realizan un trabajo de
investigación buscando información cultural sobre Puebla del Maestre.
ZONA DESARROLLA: Se selecciona una pregunta relacionada
con los escudos y se procede a desarrollar cómo se llevará a cabo.
El alumnado de Santa María, de 5º de primaria está adentrándose en el mundo de los medios de comunicación, especialmente en la radio. Nos hemos propuesto conocer a fondo cómo funciona y enseguida nos hemos puesto manos a la obra para crear y grabar nuestro propio anuncio publicitario.
¿Quieres escucharlo? ¡AVISO! ¡NO PODRÁS RESISITIRTE Y CORRERÁS A COMPRARTE UNAS CÓSMICAS!
Zona investiga: Comenzamos la actividad buscando anuncios publicitarios en diferentes medios de comunicación para inspirarnos y coger ideas.
Zona explora: Nos convertimos en auténticos publicistas y comenzamos el guión de lo que será nuestro anuncio.
Zona interactúa: ¡Las ideas nos surgen a borbotones! Debatimos, vamos acotando y dándoles forma.
Zona crea: ¡Silencio! Se graba.
Zona presenta: Queremos convencer a todos nuestros compañeros que se compren unas cósmicas, las mejores zapatillas del mercado, por ello compartimos nuestro trabajo con ellos ¿lograremos venderselas?
Nuestro alumnado de 5º y 6º en Ciencias Naturales, Sociales y Matemáticas han disfrutado de esta experiencia donde ayudamos a Sara a preparar su nave espacial para que realice su misión espacial.
Nuestro alumnado de 3º y 4º de Pallares ha elaborado un escenario sobre los deferentes Ecosistemas y Paisajes de nuestro Planeta. Han investigado sobre ellos, han creado con material reciclado y han expuesto a sus compañeros/as. Una experiencia de Ciencias Naturales y Plástica para fomentar los ODS ¿Se les olvidará? Creemos que no.
Actividad Presenta e Interactua Inicial: Comenzamos introduciendo la Situación, hablando sobre que sabíamos que era un Ecosistema y nos repartimos uno por cada alumno/a. Pusimos los criterios en qué fijarse a la hora de desarrollar su trabajo y exposición. ¿Qué son?, características principales, fauna y flora, etc. También puntos importantes a tener en cuenta para la exposición. Duración: 1 sesión
Actividad Investiga y Crea: Con los datos anteriormente expuestos, cada alumno/a investigó su ecosistema y comenzó a crear su maqueta con material reciclado. Duración: 1 sesión control en aula intermedia entre las dos semanas que tuvieron para realizar el trabajo en casa.
Actividad Presenta Final: El alumnado expuso su ecosistema no sólo a los compañeros de su clase sino al resto de compañeros. 2 sesiones.
Evaluación se hizo mediante hoja de control inicial para autoevaluación y rúbrica final.
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