Código Escuela 4.0

 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE CÓDIGO ESCUELA 4.0

Cuando nos propusieron participar en al proyecto Código Escuela 4.0, decidimos buscar una relación directa con nuestro proyecto de AdFE sobre la despoblación "Todo comienza con un sí". Una de las tareas finales que nos habíamos marcado con el alumnado, era la creación de un díptico con información para dar a conocer las diferentes localidades, que forman el CRA y su entorno natural, cultural y social, con el fin de intentar revertir el abandono de estos entornos rurales y su progresiva despoblación.

Y  aquí es donde entran los diferentes REA elegidos Lia la lianta, es una lechuza que vive en nuestro entorno rural, y que nos va a ayudar a preservar el medio, cuidarlo y respetarlo. Nuestro alumnado de 1º,2º,3º y 4º de Puebla y Santa María, nos vamos a encargar de conocer el medio social y natural de nuestro entorno así como su cuidado y preservación, los cursos de 5º y 6º  de Pallares y Puebla nos enseñaran el patrimonio cultural, con su REA, Extremadura y su folclore...¡Nos vamos a FITUR! e infantil con su REA de Literatura 

Esta SdA consta de 5 sesiones de las cuales 2 son con acompañamiento por parte de los mentores tecnológicos, en nuestro caso con el compañero Jonatan. En este proyecto ha participado el 100% del profesorado.

Haciendo uso de nuestra aula del futuro y de sus materiales en cada zona de acción hemos trabajado lo siguiente:

ZONA INVESTIGA Y EXPLORA: con nuestros paneles digitales el alumnado investigó  y exploró con nuestra ayuda lo que había que realizar en los diferentes REA.

                                        

ZONA ZONA INTERACTÚA: una vez que supimos qué teníamos que hacer nos pusimos manos a la obra, en primer lugar hicimos las actividades desenchufadas, que nos molaron un montón.

                                         

    

ZONA DESARROLLA: las actividades desenchufadas, fueron el paso previo para que luego nuestro alumnado pudiese desarrollar en grupo las actividades propuesta.

ZONA CREA: entre las actividades propuestas, está el uso del matatalab, las placas makey makey, la abejita. Todo ello para ayudarnos a desarrollar el pensamiento computacional.

Si quieres saber más copia y pega en tu barra URL 

https://drive.google.com/file/d/1HxLc7HbpT-BcpAz538a4wawqMAfzqxLU/view?usp=sharing

¡Juegos de Antaño para hoy y muchos años!

Situación de Aprendizaje: ¡Juegos de antaño para hoy y muchos años!

A lo largo de la situación de aprendizaje de saltos, realizada al finalizar  el segundo trimestre y comienzo del tercero, hemos trabajado en nuestra aula del futuro de diversidad de maneras. 

En primer momento hemos investigado y desarrollado, cuales eran los juegos preferidos de nuestras familias, como se divertían en la calle, ya que antes no había tanta pantalla, y eso era algo muy muy bueno porque la imaginación echaba a volar y eso es algo fundamental en nuestro desarrollo hacia personas adultas.

INVESTIGA Y DESARROLLA

 INTERACTÚA

Una vez que investigamos y por su puesto que practicamos, se los enseñamos al resto de compañeros del colegio. Y  nos grabamos, para poder mostrárselo a nuestras familias, en el canal de youtube https://www.youtube.com/@crarioviaradf. 

¡Ah! y se lo propusimos al programa de radio Anda levanta, como tema para los audios que las personas envían al programa. Para así refrescar las canciones y juegos de la calle, no solo de nuestros pueblos si no también de pueblos y ciudades cercanas.

Se lo enseñamos a nuestras familias el día de la convivencia, que hizo un día espectacular, y lo pasamos ¡genial!

CREA

Y por último, creamos nuestro libro de canciones y vídeos, para enseñárselo a otras personas, y podamos recuperar aquellos juegos de calle que tanto bien hacen, ya que no solo se trata de saltar, si no que además nos ayuda a desarrollarnos física, mental y socialmente hablando de manera saludable, y haciendo montones de amigos y amigas. 

Si quieres conocer más pincha aquí: 

https://drive.google.com/file/d/1QVaqCA1QYFdxhDAxu1kHsYUamiGzeCbR/view?usp=drive_link